Dossier n° 3 d’À l’école de Clio.
Ce dossier reprend des interventions des journées d’études “Comment rendre compte de la guerre et de ses acteurs?” tenues à l’Université de Genève en mai 2014, ainsi que d’autres documents de didactique de l’histoire liés au centenaire de la Grande Guerre
Il est en cours de publication.
Sommaire du dossier (en évolution progressive):
Enseigner l’histoire des guerres. Introduction
Valérie Opériol, Université de Genève, ici.
La formation scolaire et littéraire des témoins de la Grande Guerre
Bruno Védrines, Université de Genève
L’image au quotidien : Jean Debrit et ses journaux illustrés 1909-1919
Gianni Haver, Université de Lausanne
Rendre compte de la guerre. Le cas de la France des années noires
Pierre Laborie, ÉHÉSS
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OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Rédaction (28 décembre 2018). Dossier n° 3. Enseigner l’histoire des guerres, de la Grande Guerre. À l'école de Clio. Histoire et didactique de l'histoire. Consulté le 6 novembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/o0s8