Dossier n° 4 d’À l’école de Clio, publié en décembre 2018.
Ce dossier bouclé le 30 décembre 2018 est en cours de publication.
Continuer la lectureArchives de catégorie : Dossier n° 4. L’éducation laïque et ses temporalités
L’éducation laïque et ses temporalités : usages et mésusages d’un concept. Présentation générale
par la rédaction
École laïque et religions. Évolutions des formes et des contenus en Suisse romande (XIXe-XXe siècles)
par Sarah Scholl (Université de Genève)
La mise en place de l’école laïque en Suisse est bien documentée au niveau de ses structures, mais il reste encore beaucoup à apprendre sur la présence et le traitement d’éléments religieux dans les différents cours. À un moment où la question des enseignements concernant les religions dans l’école publique se repose à frais nouveau, cet article s’interroge sur l’impact scolaire de la liberté religieuse, depuis son inscription dans la Constitution fédérale en 1874.
Continuer la lectureEnseigner les faits religieux à l’école publique : pour une approche orientée sciences des religions
par Nicole Durisch Gauthier, Haute école pédagogique du canton de Vaud
Ce petit texte, qui fait suite à une intervention dans le cadre d’une journée d’études à l’Université de Genève [1] entend présenter de manière synthétique et personnelle quelques-uns des enjeux qui traversent actuellement cet enseignement. Il aborde notamment sa pertinence sociale, son ancrage disciplinaire, les modèles didactiques sous-jacents aux pratiques, ainsi que quelques aspects liés à ses contenus et démarches.
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