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À l'école de Clio. Histoire et didactique de l'histoire

À l'école de Clio. Histoire et didactique de l'histoire

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Archives par mot-clé : identité

“La recherche de l’identité est contraire à l’idée même d’histoire”

Publié le 4 octobre 2015 par ecoleclio

Dans un entretien avec Anne Chemin paru dans Le Monde, dont voici quelques extraits, Patrick Boucheron évoque le métier d’historien et l’histoire. Continuer la lecture →

Publié dans Verbatim | Marqué avec histoire, identité, métier d'historien, récit

Présentation

La didactique de l’histoire examine la transmission, scolaire ou non-scolaire, des savoirs historiens. Elle s’intéresse aux apprentissages permettant d’exercer une pensée historienne, de porter un regard sur le monde chargé de questionnements spécifiques et de se forger un sens critique.


The science of teaching history examines the way in which historians’ knowledge is transmitted in or out of schools. It focuses on learning processes which facilitate historical thinking, enable us to take a look at the world in response to the questions it provokes, and therefore foster critical reasoning.

Catégories

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Favoris

  • 1 – édhice, Université de Genève
  • 2 – chroniques des enjeux d'histoire scolaire – revue de la FMD
  • 3 – aggiornamento hist-geo
  • 4 – atis – Associazione ticinese degli insegnanti di storia
  • 5 – novecento.org/ – didattica della storia in rete INSLMI
  • 6 – historia ludens – didattica della storia

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